как реагировать на факт сломанной вещи

дочка стащила флешку, разобрала ее, естественно я картинно  расплакалась, что бы показать как она огорчила маму так она вдобавок еще и чайничек разбила

мне не жаль чайника да и флешка надеюсь погибла не окончательно (на ней важная  информация но это не критично) но все какой должна быть реакция   

Я лично считаю, что без внимания данную ситуацию нельзя оставлять. Обязательно надо объяснить ребенку (я в таких случаях делаю строгий голос) что он сделал плохо и почему так больше нельзя делать. где то читала что объяснять ребенку именно причину, почему нельзя что то ломать или брать или ходить куда либо без мамы надо непременно. Просто наказывать и говорить "аяяй" бесполезно. Моя доча раз на пятый объяснения усваивает ))))  

Ну, в 2,5 лет она отлично поймет объяснения. Едва ли она - злостный вредитель.
Наш в 1,9 понимает объяснения, раза с 3-4. С нужной строгой интонацией, чтобы он понял, что с ним не играются. Он уже прекрасно понимает, когда мы ему выговариваем, а когда просто говорим. И, по моему, уже и текст в основном понимает, хотя сам пока не говорит.
Хотя дети разные. Соседский ровесник нашего Бузя и с 20 раза не проникается.

Конечно надо именно объяснить, а на слезы не все дети проникаются! точнее не всегда понимают помему мама плачет, надо объяснить и не один раз.А делать так может, чтобы посмотреть на реакцию...чтобы почву прощупать...интересно им. Не обязательно она вредительствует именно. У нас тоже месяца 2 назад такой период был. Объясняла по многу раз! тоже сначала пыталась расстраиваться, но не помогало. Хотя она обычно всех жалеет! и меня, если из-за чего то расстраиваюсь жалеет! но тогда, когда шкодила, демонтративно не жалела. Это у них видимо период экспериментаторства над взрослыми.

Объяснять надо потихоньку. Но самое главное - убирайте ценные вещи подальше.

Такая ситуация повидимому у всех бывает. Моя старшая вообще действует по принципу глаза боятся руки делают, уговоры и выговоры на нее никак недействуют, любопытсво всегда пересиливает. 

да все понимает и реагирует адекватно, к некоторым вещам не подойдет но случается 

отвечает что она хулиганка, впрочем у нас принято что малышка самая добрая умная красивая и послушная  

У нас в начале января сын сломал  юсби-адаптер, неделю сидели без интернета на стационарном компе.Поменяли. Через неделю он сломал второй. Вроде и запрятали в уголок. Нашел , разобрал  и переломил. Думаю, они все-таки это делают неспециально. Но это все так накладно

все действия ребенка необходимо комментировать: что такое - хорошо, и что такое - плохо. О, кстати, стишок Маяковского тоже можно почитать!

А моя кнопки от ноутбука выковыривает. А потом прибегает, смеется  и отдает их мне: "На, мама , держи." Один раз вообще все отковыряла, муж поворчал, но вставил. Сейчас опять трех конопок нет, причем видимо уже с концами. Что мы только не делали. Ноутбук на нее "обижался" и не показывал мультики, договаривались и похорошему, и строгим голосом и по попе получали. Если забыли убрать , можно не сомневаться, конопочки будут рядом лежать сиротливой горкой.

Объяснять и ещё раз объяснять... Не наказывать, демонстративно плакать или шлепать по попке, а именно объяснять. Ребенок должен понять и усвоить, что такое хорошо, что такое плохо... Откуда ещё он это узнает, как ни от мамы с папой?! Может, не сразу поймет, и, наверняка, ещё что-нибудь окажется сломанным - все детки разные - кто поймет с первого раза, кто-то только с 10-го. Главное, наберитесь терпения, ведь детки только познают мир, им всё любопытно, всё интересно разобрать и посмотреть, что внутри. Они пока не знают, что хорошо, чего делать нельзя, и уж тем более, откуда лялику знать, что флешка - это такая нужная штука, которую нельзя разбирать ни в коем случае, и что на ней крайне важная для мамы информация...

Объяснять-объяснять.......Терпения нам всем!

 В этом возрасте у ребёнка такой период, когда ему становится интересно не только как служит та или иная вещь, но и из чего она состоит. Поэтому разбирания, бросания предметов - это естественный познавательный процесс. Если вещь очень важна для родителей, то лучше прятать. А если спрятанная вещь всё-таки была найдена, то постараться объяснить что это за вещь, для чего она и почему она так важна для родителей. Ну и затем переключить внимание на что-то более интересное. Кстати, я своему ребёнку по возможности даю старые сломанные, или просто ненужные вещи типа старых телефонов, будильника, пультов, схем и т.д., и под моим контролем она изучает эти предметы со всех сторон. Ну и если ребёнок всё же сломал важную вещь, то : 1. Плач вряд ли поможет, т.к. этом возрасте у ребёнка ещё нет сочувствия, оно формируется постепенно, как форма поведения, при наблюдении за поведением окружающих. (Полностью формируется к 12 годам). 2.Ребёнку нужно объяснить почему так делать нельзя. Даже если он будет делать тоже самое в будущем , то хотя бы будет знать за что его ругают и наказывают.

Без ора, но достаточно строго с описанием возможных последствий поясняю, почему эту вот вещь трогать нельзя.
В идеале: все, что ценно, убирается. Выработать эту привычку не сложно. Лично мне было достаточно одного раза, когда дочь сломала дорогие очки (слава богу, супруг из починил).

объясняю, объясняю, а такое чувство , что это вообще бесполезно,недавно дочь избавилась от единственной вазы, объяснила, что это не только плохо,но и опасно, 0 эмоций, а если я заплачу, то она тоже плачет о сной,не столько от обиды, сколько от страха, что мама плачет, а потом опять 25