Занятия в центрах развития (Монтессори)

Не соглашусь по поводу программы!Я сама имею образование монтессори-педагога,и лично занималась с полуторагодовалыми детками.Эта программа - с 6 месяцев.Просто сады используют её по-разному и с разного возраста.И если это свободная среда,а не тематические занятия,то там задания не дают.Там презентуют материал,который ребёнок выбирает сам.И дальше малыш сам решает,подходит ему этот материал или нет.Светлана,Вы сходите на одно занятие,посмотрите и попробуйте.Ваша дочка сама даст понять,нравится ей это или нет.

Не соглашусь по поводу программы!Я сама имею образование монтессори-педагога,и лично занималась с полуторагодовалыми детками.Эта программа - с 6 месяцев.Просто сады используют её по-разному и с разного возраста.И если это свободная среда,а не тематические занятия,то там задания не дают.Там презентуют материал,который ребёнок выбирает сам.И дальше малыш сам решает,подходит ему этот материал или нет.Светлана,Вы сходите на одно занятие,посмотрите и попробуйте.Ваша дочка сама даст понять,нравится ей это или нет.

у нас с 8 мес занятия в группе Монтессори, нам нравится, начали ходить в год и 4 мес, очень довольны, детей не струнят, детям нравится!

В этом плане согласна с Вами.Однако,в системе Монтессори материалы для совсем маленьких детишек направлены,в основном,на координацию движений,моторику,самоконтроль и ориентацию в пространстве.А это,как мне кажется,полезно развивать и у нормальных детей...

Да, я тоже думаю об этом.Дочка развивается,сама с ней занимаюсь,много развивалок у нас есть,но я хотела больше походить для того,чтобы общалась с детками она,т.к во дворе нашего возраста нет детей.Или же в этом возрасте еще активное общение не нужно?

не помешает и раньше, развивалок много, дома так не позанимаешься,там все есть для занятий и плюс обещение с другими детками дает положительный результат. Нужно развивать ребенка с самого нежного возраста.

В этом возрасте общаться со сверстниками детки не умеют.Но,я считаю,само нахождение малыша в окружении других детей как бы приучает его находиться в социуме...У нас нет возможности ходить в Монтессори-группу.Но я вожу дочку в ЦИПР.Хочу сказать,что девочка у меня диковатая,потому что всё время со мной и папой.По мере посещения ЦИПРа она перестала бояться других детишек,начала даже как-то играть с ними!..Если сомневаетесь,стоит ли идти в Монтессори-группу,запишитесь в другое место.Главное,чтобы девочка попадала в детскую среду.Не бойтесь пробовать!За 1-2 посещения плохого девочке ничего не сделают,зато у Вас сложится своё представление об этих занятиях.Ведь все мы индивидуальны - и дети,и родители.Что предпочитают одни,для других неприемлемо.Так что смелее,к новым открытиям вместе с дочкой!(что-то я расфилософствовалась...)

Вот уж с вами полностью не согласна!!!С чего Вы взяли,что дети в этом возрасте общаться со сверстниками не умеют?У меня дочка только ходить начала когда,сразу с другими детьми играть начала и очень даже хорошо!С улицы не утянешь,а если еще себе и товарищей нашла-так это вообще не отлепишь!

Смотря что Вы вкладываете в понятие "общение".В раннем возрасте я бы назвала это "контакт".Просто я подразумеваю под общением совместную деятельность,обмен информацией,опытом и навыками.А малыши способны пока только отнимать друг у друга игрушки,либо меняться ими,либо всем раздавать.И то,что детки рядом копают песок/снег,один катает машинку,а другой смотрит - сложно назвать игрой.С позиции родителя,да,я воспринимаю это как определённое общение,а как для педагога - для меня это всего лишь контакт.

Смотря что Вы вкладываете в понятие "общение".В раннем возрасте я бы назвала это "контакт".Просто я подразумеваю под общением совместную деятельность,обмен информацией,опытом и навыками.А малыши способны пока только отнимать друг у друга игрушки,либо меняться ими,либо всем раздавать.И то,что детки рядом копают песок/снег,один катает машинку,а другой смотрит - сложно назвать игрой.С позиции родителя,да,я воспринимаю это как определённое общение,а как для педагога - для меня это всего лишь контакт.

Не знаю как у других,но моя именно играла.Что я понимаю под словом "играла":бегали друг за другом и играли в "салочки",совместно играли в песочнице(один копал,другий подставлял ведерко под песочек накопанный,Один содился на качели-другой качал и т.п.Для меня это уже входит в понятие игры.И как для мамы,и как для психолога.Методику Монтессори я проходила,но не заостряла на ней внимание.Это все ооочень субъективно.

Согласна.Всё индивидуально!